El aprendizaje constructivista tiene una estupenda herramienta en la realidad virtual que ofrece un contexto excelente para la representación de problemas y mundos basados en entornos reales, posibles y/o de interés para la persona que aprende. Para Jonassen(1999), estos entornos de aprendizaje basado en problemas necesitan incluir tres componentes integrados:
Existen en nuestro entorno diferentes ejemplos que lo desarrollan:
es un juego de Educalia que simula la evolución de una epidemia de sida a lo largo del tiempo. El objetivo del juego es controlar la evolución de la epidemia intentando mantener a niveles mínimos el número de infectados, para conseguirlo los usuarios tendrán que tomar decisiones, elaborar tácticas y valorar los resultados.
Se ha dividido el mundo en 6 zonas, cada una con un patrón epidemiológico característico. Cada zona requiere actuaciones específicas en función de los factores de transmisión de la enfermedad y de los hábitos de conducta de las personas. El jugador debe invertir acertadamente los limitados recursos de que dispone en 12 herramientas, después de valorar la eficacia y el coste de cada una de ellas. Para ayudar al jugador en la toma de decisiones, la interfície ofrece todos los datos necesarios para prever la evolución de la enfermedad a corto alcance. Los reports del mundo y las gráficas de evolución de los nuevos casos ayudan a visualizar la información. Los mensajes de la experta aconsejan al jugador las mejores tácticas para frenar la epidemia. También informan puntualmente de las aportaciones de nuevos recursos provenientes de la cooperación internacional. El programa valora la actuación de cada jugador y en función de los resultados le asigna una puntuación. Una vez finalizado el jugo, los jugadores pueden publicar sus puntuaciones para compararlas con las de los demás participantes.
Si estáis interesados en la descarga del programa podeís consultar sus requisitos y/o pinchar aquí.
Otros ejemplos de mundos virtuales:
Model It es una herramienta computacional de simulación con la que los estudiantes pueden generar, probar y evaluar modelos para representar las teorías de fenómenos científicos estudiados en el aula. Podrán planificar, modificar objetos, variables y relaciones probando los resultados y efectos en sus modelos de forma automática.
Como ejemplo en la guía se propone: Digamos que se quiere mostrar como el dióxido de azufre en el aire provoca un aumento en el número de personas con asma. Los alumnos modificaran los objetos: aire, gente; las variables: nivel de dióxido de azufre en el aire, nº de personas con asma; la relación: ligero aumento de dióxido de azufre provoca un gran aumento en el número de personas con asma. Probando al final el modelo.
Se puede consultar la Información en http://goknow.com/Products/Model-It/
Obtener una versión demo en: http://goknow.com/AppDownloads/ModelIt/index.html
Consultar la Guía en : http://goknow.com/GuideDownloads/modelitQSG1.htm
Star logo StarLogo es un entorno de modelado programable para explorar el funcionamiento de los sistemas descentralizados – sistemas que se organizan sin un organizador ni coordinador. Se puede modelar (y adentrarse en) muchos fenómenos de la vida real, tales como las bandadas de aves, los atascos de tráfico, las colonias de hormigas y economías de mercado.
StarLogo está diseñado para ayudar a los estudiantes (así como investigadores) desarrollar nuevas formas de pensar, de la comprensión y desarrollar sistemas descentralizados. Es una versión especializada de lenguaje de programación Logo. Con las versiones tradicionales de Logo, puede crear dibujos y animaciones y dar a los comandos gráficos «tortugas» en el ordenador. StarLogo extiende esta idea por lo que le permite el control de miles de tortugas gráficas en paralelo. Además, StarLogo hace de las tortugas, un mundo computacionalmente activo: puede escribir programas para miles de «parches» que conforman las tortugas’ medio ambiente. Las tortugas y los parches pueden interactuar entre sí – por ejemplo, puede programar las tortugas para «olfatear» en todo el mundo, y cambiar sus comportamientos sobre la base de lo que ellos en el sentido de parches a continuación.StarLogo es especialmente adecuado para los proyectos de Vida Artificial.
El espacio en donde consultar y bajar el desarrollo gratuito lo puedes encontrar en:
http://education.mit.edu/starlogo/
En este sitio puedes explorar las experiencias de docentes con el programa Starlogo. http://education.mit.edu/starlogo/adventures/
NTICedu 
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